Ma démarche
Chanter, c’est (re)prendre la Parole. Le chant rouvre un espace où l’interprète (celui qui est ”entre” la pensée et la parole), peut proposer sa vérité. Mon rôle d’accoucheur de la voix est donc d’accompagner le sujet chantant dans l’articulation de sa parole avec sa vérité. Et cette articulation, c’est bien sûr le Corps…
Non, on ne respire pas par le ventre!!!
« Respire par le ventre », « On chante avec ses tripes », « Colle ton nombril à la colonne », « Pousse comme pour aller aux cabinets » « Gonfle ta bouée »… L’apprenti·e chanteur·se est souvent confronté·e à ce genre de conseils, ou d’affirmations. Pourtant,…
Lire la suiteEnseigner le chant populaire de tradition orale : éviter clichés folklorisants, normalisation esthétique et appropriation culturelle!
Grand absent des structures d’enseignement en France jusqu’il y a peu, le chant populaire de tradition (ou de création) orale se fait timidement une place dans les structures « classiques », CRR et écoles de musique, tandis qu’il fleurit dans d’autres espaces d’enseignement, créés directement par les…
Lire la suiteL’uniformisation des voix féminines dans la musique traditionnelle.
Les voix des musiques populaires (féminines en particulier) seraient-elles en train de s’aseptiser, de se peau-lisser? Il y a un risque, oui! La faute au marché, au patriarcat … et aux pédagogues! Rien que ça… Parti pris. Au début était le Verbe … et la…
Lire la suitePourquoi chantons-nous ? Une histoire politique du chant…
Au-delà des phénomènes de modes, cet article pose une affirmation : la pratique du chant, en particulier collectif, procède le plus souvent d’un acte politique. Pour au moins quatre raisons : • C’est la parole, et donc le chant, qui fait sortir l’enfant de la…
Lire la suiteMentions légales – Conditions Générales d’Utilisation & Charte RGPD
Laboratoire de Pédagogie Vocale 